干部教育培训是锻造高素质干部队伍、赋能高质量发展的战略工程。答好 “学什么”“怎么学”“学得怎么样” 关键三问，靶向提升干部思辨力、学习力、转化力，方能让教育培训走深走实、见行见效，为党的事业发展筑牢人才根基。 　　答好“学什么”之问，提升干部“思辨力”。学什么，是干部教育培训的首要问题。学之愈深，方能知之愈明、信之愈坚、行之愈笃。要把学习党纪法规作为干部教育培训的“基础课”，把党的纪律规矩作为“红线”“底线”，让广大干部知敬畏、存戒惧、守底线，增强纪律意识和规矩意识，时刻保持“赶考”的清醒和坚定，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。要把学习业务知识作为干部教育培训的“专业课”，聚焦干部履职尽责的“短板”“弱项”，围绕乡村振兴、基层治理、招商引资、产业发展等重点工作，“量身定制”培训内容，“对症下药”补齐短板，不断提升干部履职尽责的能力和水平，让干部成为工作中的“行家里手”“业务骨干”。 　　答好“怎么学”之问，提升干部“学习力”。怎么学，是干部教育培训的关键环节。要创新培训方式，变“灌输式”为“互动式”，充分利用现代信息技术，打造“线上+线下”“理论+实践”“请进来+走出去”的培训模式，让干部在“沉浸式”“体验式”学习中增强学习的主动性和积极性。要丰富培训载体，变“单一型”为“多元型”，充分利用党校、红色教育基地、田间地头、产业园区等资源，打造“党校课堂+红色课堂+实践课堂”的培训载体，让干部在“理论课堂”中筑牢思想根基，在“红色课堂”中传承红色基因，在“实践课堂”中提升能力本领。要优化培训师资，变“单一化”为“多元化”，邀请专家学者、领导干部、基层干部、乡土人才等走上讲台，打造“专家学者讲理论、领导干部讲政策、基层干部讲经验、乡土人才讲技术”的师资队伍，让干部在“多元化”的师资队伍中拓宽视野、增长见识、提升能力。 　　答好“学得怎么样”之问，提升干部“转化力”。学得怎么样，是干部教育培训的最终落脚点。要建立健全考核评价机制，变“软指标”为“硬杠杠”，将干部教育培训情况纳入干部年度考核、述职述廉、评先评优的重要内容，通过闭卷考试、现场答辩、撰写心得体会等方式，对干部学习情况进行量化考核，让干部教育培训由“软任务”变成“硬指标”。要建立健全跟踪问效机制，变“一阵风”为“常态化”，对干部学习成果转化情况进行跟踪问效，通过实地调研、现场观摩、走访群众等方式，了解干部在工作中运用所学知识解决实际问题的情况，及时发现问题、解决问题，让干部教育培训由“一阵风”变成“常态化”。要建立健全结果运用机制，变“学归学、用归用”为“学用结合”，将干部教育培训结果与干部选拔任用、职级晋升、评先评优等挂钩，对学习成绩优秀、成果转化明显的干部，在同等条件下优先提拔使用，对学习态度不端正、学习成绩不合格的干部，进行批评教育、补考补学，让干部教育培训由“学归学、用归用”变成“学用结合”，真正让干部教育培训成为干部成长进步的“助推器”。（肖岚丹）